Avant d’avoir lu la première page du livre, les élèves de 3°3 se sont confrontés à l’écriture afin de répondre, par le récit, au premier signe d’Olivia " imaginez le livre "mais aussi pour prolonger le premier débat autour de la couverture. Voici, pour commencer...
Mathieu
La veille de Noël, j’étais dans mon lit et des questions à propos des rennes du père Noël me venaient à l’esprit. Je me demandais ce que faisaient les rennes après Noël et le reste de l’année. Où étaient-ils ? Alors pour obtenir des (...)
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Imaginer les premières lignes du récit...
2 février 2011, par Isabelle Martin -
La 3ème4 continue de s’interroger
2 février 2011, par Christiane ChyderiotisChloé B :
Et si ce livre était une question ? Une question jusqu’à présent sans réponse. Le genre de question que les enfants posent à leurs parents qui, pris de court, ne savent pas quoi y répondre. Le genre de question qu’on a tous posé à nos parents. « Pourquoi on existe ? » « Pourquoi une chaise s’appelle une chaise ? » « A quoi servent les orteils ? » « On va où après la mort ? »
Peut être que ce livre raconte l’histoire d’un enfant. Un enfant qui s’interroge, et dont les questions restent sans réponse. (...) -
LA QUATRIEME C DANS LA FOSSE AUX OURS !
28 janvier 2011, par Sylvie ForneroLe mot du professeur
Le vendredi 28 janvier 2011, les 4èmes C de Fénelon découvrent : Que font les rennes après Noël ? Après avoir lu en ligne l’énigme d’Olivia, ils semblent un peu inquiets à l’idée de devoir apprivoiser ce livre « sauvage ». Vient un moment d’observation silencieuse (ils sont très très intrigués, impressionnés par ce bel objet qu’est le livre), puis les groupes échangent. Beaucoup de questions fusent…Comme l’avait prévu Olivia, certains sont étonnés, ennuyés (encore un livre à lire !), (...) -
Comment apprivoiser un livre ?
25 janvier 2011, par Claude ArnacCollège Laurent Mourguet
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Se laisser intriguer par un roman
22 janvier 2011, par Christiane ChyderiotisLa classe de 3ème4 découvrent le livre : Quelques premières réactions à propos du titre :
Chloé : C’est une question à laquelle on ne peut pas répondre, comme toutes celles que les enfants posent souvent à leurs parentes et auxquelles ils ne savent pas et ne pourront jamais répondre.
Ariane : C’est un livre qui pose le problème du sort des animaux.
Roxane, Sophie : Nous avons été très attirées par la couverture représentant un renne. le graphisme est très doux, très clair et donne envie de lire le (...) -
De l’image au texte : entrer en lecture par l’écriture
21 janvier 2011, par Isabelle MartinMardi 18 janvier 2011 les élèves de 3°3 découvrent pour la première fois, le l’objet-livre d’Olivia Rosenthal. Les exemplaires circulent... Nous nous attachons à la jaquette mettant en vis-à-vis première et quatrième de couverture. Le regard s’attarde ensuite sur le cadrage de la photo imprimée en première de couverture du livre. Les élèves s’interrogent sur la manière de découper l’image, de fragmenter ce qui est regardé, découpé, enfermé... Le feuilletage du livre permet de repérer les blancs typographiques (...)
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comment apprivoiser un livre ?
13 janvier 2011, par Olivia RosenthalBonjour à tous,
J’entre aujourd’hui en contact avec vous pour vous aider à apprivoiser Que font les rennes après Noël ?, un livre qui va sans doute vous paraître un peu bizarre au premier abord. Peut-être serez-vous dérangés, énervés, ennuyés, surpris, bouleversés, choqués ou déroutés par ce livre qui ne ressemble pas à ceux que vous connaissez déjà. Laissez-vous aller à toutes ces sensations contradictoires. Et avant même d’entrer dans la lecture, familiarisez-vous avec lui, feuilletez-le, lisez au hasard, (...) -
Bibliographie & revue de presse de Olivia Rosenthal
10 janvier 2011, par pvincent -
Vidéo Mircea Cantor - MoMA Sept. 2008
10 janvier 2011, par pvincent -
Formation au collège Jean Charcot
10 janvier 2011, par hleroyNous étions réunis aujourd’hui au collège Jean Charcot pour rencontrer Olivia Rosenthal, auteur du livre "Que font les rennes après Noël ?"
Nous avons débattu du livre, appris comment le site fonctionne, et planifié les visites dans les classes.
Voici un petit aperçu...
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