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D’autres silences brisés ....
jeudi 12 mai 2011, par
Josse et Ghislie
Imaginez un enfant que vous avez adopté à l’âge de deux ans. Vous l’élevez depuis son jeune âge. Il arrive à l’âge de l’adolescence, il commence à vous poser beaucoup de questions, des questions sur sa naissance, sur la vie,il vous met en colère car vous ne saviez pas quoi lui répondre .Parfois vous essayez d’éviter ses questions.
Il vient de réussir son examen de fin d’année,vous et votre mari, vous le félicitez. L’année prochaine il sera au lycée, vous êtes inquiète pour lui. Le soir vous pleurez dans votre chambre, car vous sentez qu’il souffre, il est entré dans une période difficile de la vie.
Demain tu décides de lui dire la vérité, mais tu as peur qu’il se révolte contre toi et qu’il aille chercher ses vrai parents.
Messages
1. D’autres silences brisés ...., 16 mai 2011, 18:22, par Olivia Rosenthal
Merci à Josse et Ghislie qui inventent une nouvelle histoire et qui, du coup, choisissent d’évoquer le point de vue des parents. C’est d’autant plus intéressant que dans Que font les rennes, on ne sait jamais ce que les parents pensent, ils ne sont évoqués que par le biais et le filtre de la petite fille. Vous avez donc changé de point de vue et de perspective !
2. D’autres silences brisés ...., 16 mai 2011, 18:29, par Olivia Rosenthal
Quant au texte d’Ariane et Fiona, il a la particularité de proposer un fil (la relation entre la petite fille et les hybrides) et de tenir ce fil malgré les interruptions et changements de séquences. Là encore, c’est une manière d’inventer une structure : on voit bien qu’il y a, dans la perspective que vous choisissez, une obsession (pourquoi la petite fille peut-elle s’identifier à des hybrides ?) qui court d’un paragraphe à l’autre, indépendamment des séquences intermédiaires. Vous construisez donc un parallèle strict et en même temps vous essayez de montrer comment s’opèrent les liens entre la séquence animale et la séquence humaine. On voit bien que vous élaborez une réflexion sur la question de savoir comment on peut construire un texte à partir de morceaux hétérogènes.
3. D’autres silences brisés ...., 16 mai 2011, 18:35, par Olivia Rosenthal
Clément et Benoît se sont centrés sur le cinéma et le rôle qu’il peut jouer dans notre apprentissage. C’est aussi une réflexion sur tous ces films dans lesquels entrent en jeu la relation entre l’homme et l’animal et la question de la domination. C’est un point de vue intéressant mais qui aurait mérité développement. On a l’impression que vous distinguez les films qu’on voit sans réfléchir et sans choisir d’autres films (des films qu’on choisit de regarder ?) et cela aurait été intéressant d’approfondir cette distinction.