Maylis de Kerangal

Bonjour,
Je vous remercie tous de l’accueil que vous m’avez réservé dans vos classes, de votre écoute et de votre disponibilité, de votre créativité aussi !
Merci, c’était un plaisir de vous rencontrer.
Nous avons exploré le livre, son espace, son écriture, et lors de nos rencontres, nous avons réfléchi et échangé sur l’adolescence, la liberté, la rébellion.
Je propose que nous poursuivions en nous interrogeant sur tout ce qui est hors du livre mais en influence l’écriture. Car un livre ne s’invente pas de (...)

Bonjour,
"les p’tits cons" de la Corniche…
"…c’est l’âge de la conquête : on détourne la joue du baiser maternel, on crache dans la soupe, on déserte la maison"…
Voyez-vous une ambiguïté dans cette expression de "p’tits cons " ? Qu’est-ce qu’elle inscrit l’écriture du livre, dans son style ?
Je vous propose de réfléchir à cette phrase et de voir comment elle fait écho à votre propre adolescence, cette période que vous êtes en train de vivre. Et, pour avancer encore, demandez-vous ce qu’évoque pour vous une (...)

Bonjour à tous,
C’est aujourd’hui que nous commençons notre exploration ! Car il s’agit bien d’entrer ensemble sur un territoire, qui est celui d’un roman, d’un imaginaire, d’une écriture.
Afin de partir en reconnaissance, je vous invite à regarder, à manipuler, à interroger ce livre, et en premier lieu son titre, car c’est celui que je lui ai choisi, que je lui ai donné : Corniche Kennedy.
Que signifient ces deux mots ? Ont-ils plusieurs sens ? Comment se "frottent-ils" l’un à l’autre ? Et, surtout, (...)